"राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा- 2005": अवतरणों में अंतर
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'''राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 (NCF 2005)''' चौथे राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा द्वारा 2005 में प्रकाशित है '''शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण की राष्ट्रीय परिषद (एनसीईआरटी)''' में भारत । इसके पूर्ववर्ती 1975, 1988, 2000 में प्रकाशित हुए थे।
NCF 2005 भारत में स्कूलों के लिए पाठ्यक्रम, पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण प्रथाओं के लिए एक दिशानिर्देश के रूप में कार्य करता है। NCF 2005 ने शिक्षा पर पिछली सरकार की रिपोर्टों, जैसे '''लर्निंग विदाउट बर्डन और नेशनल पॉलिसी ऑफ़ एजुकेशन 1986-1992,''' और फ़ोकस ग्रुप डिस्कशन पर अपनी नीतियों को आधारित किया है । कई विचार-विमर्श के बाद NCF 2005 के लिए इनपुट प्रदान करने के लिए २१ नेशनल फोकस ग्रुप पोजिशन पेपर्स प्रकाशित किए गए हैं। NCF 2005 और इसके ऑफशूट पाठ्यपुस्तकों ने प्रेस में विभिन्न रूपों की समीक्षा की है।
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* जेपी नायक ने भारतीय शिक्षा के लिए समानता, गुणवत्ता और मात्रा को मायावी त्रिकोण के रूप में वर्णित किया है।
* सामाजिक संदर्भ के संबंध में NCF 2005 ने सुनिश्चित किया है कि जाति , पंथ , धर्म और लिंग के बावजूद सभी को एक मानक पाठ्यक्रम प्रदान किया जाता है।
=== सीखना और ज्ञान ===
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